Envelliment del professorat i vacants sense cobrir en àrees clau preocupen els experts
L’educació en la Comunitat Valenciana afronta reptes significatius, entre ells l’envelliment del professorat, l’escassetat de docents en assignatures essencials i nivells alarmants d’estrés laboral. Així ho revela l’Informe Mundial sobre el Personal Docent, presentat aquest dimarts a València per la Unesco, la Teacher Task Force per a l’Educació 2030 i la Fundació SM.
L’informe destaca que prop del 50 % dels directors de centres escolars i un 40 % del professorat superen els 50 anys, segons dades del Teaching and Learning International Survey. Aquesta avançada edat planteja un problema de renovació generacional que se suma a la falta de docents especialment en Matemàtiques, Tecnologia, Ciències i Informàtica.
Matemàtiques, una assignatura amb vacants impossibles de cobrir
Un de les dades més reveladores de l’informe és que en les oposicions de 2021, un 39 % de les places de Matemàtiques per a Secundària en la Comunitat (168 en total) van quedar sense cobrir. A la fi de 2024, la bossa de contractació d’aquesta especialitat es trobava completament buida.
L’estudi també assenyala la necessitat urgent de comptar amb docents preparats per a contextos plurilingües: el 44 % dels directors en la Comunitat Valenciana ho consideren un problema, una dada que contrasta amb el 7 % a Catalunya i el 30 % en la mitjana nacional.
L’estrés docent aconsegueix xifres preocupants
L’informe alerta també sobre la deterioració del benestar emocional del professorat. Segons l’OCDE, el 5 % dels docents valencians es penedeix d’haver triat aquesta professió, mentre que prop del 86 % pateix nivells significatius d’estrés.
Entre els factors més estressants es troben la correcció de treballs (43,5 %), el manteniment de l’ordre en classe (40 %), la càrrega administrativa (37 %) i la pressió per atendre les famílies (36,5 %). També destaquen els constants canvis normatius (35,5 %) i l’adaptació a alumnes amb necessitats educatives especials (28 %).
Iniciatives per al benestar: un decàleg i un programa pioner
En resposta a aquesta situació, la Fundació SM, juntament amb la Unesco i l’equip docent internacional, ha llançat un Decàleg per a revaloritzar la professió docent, que proposa deu condicions essencials per a millorar el benestar del professorat a nivell global.
A nivell autonòmic, la Fundació SM ha posat en marxa el programa Benestar Docent: Escoles que Cuiden, en col·laboració amb la Universitat Pontifícia Cometes i el Centre d’Humanització de la Salut. Aquest projecte, impulsat després de l’episodi de la DANA i finançat per Caixa Popular, cerca diagnosticar i abordar el malestar emocional dels docents.
Més de la meitat dels docents participants mostren símptomes d’estrés
En la primera fase del programa, es va analitzar l’estat emocional de 170 professors de 23 centres escolars mitjançant l’eina digital Sperantia, revelant que més del 50 % presentava alts nivells d’estrés. La segona fase ja està en marxa i ofereix sessions de formació i suport psicològic, tant individuals com grupals, per a ajudar els docents a gestionar millor les seues condicions laborals i emocionals.