Una jornada de reflexión y aprendizajes sobre el futuro de las aulas

Desde el Complejo Educativo Mas Camarena se apuesta por la innovación tecnológica en el aula. Por ello, acoge y colabora en simposios de estas características, dónde se ve reflejado parte de su misión, visión y valores.  Y con los que puede seguir desarrollando su  lema educativo “Eduacting for the future” lo que le hace siempre ir un paso por delante y estar siempre a la vanguardia educativa.

El fin de semana del 10 al 12 de mayo, tendrá lugar en el Complejo Preuniversitario y Stundents’ Resort Mas Camarena este simposio internacional que abordará el futuro de la Educación en este escenario tan disruptivo y acelerado de la Inteligencia Artificial.

El acto contará con la presencia de diversos colegios a nivel nacional e internacional, y con la intervención de ponentes y docentes especialistas en este campo tecnológico, como el Director of Cognitive Interfaces at Singular. Artificial Intelligence Faculty at Universidad Internacional de La Rioja, José Luis Calvo .

Mas Camarena y Maecenas vuelven a poner el énfasis en la importancia de una Educación que realmente mire al futuro social y educativo que les tocará  vivir a estas nuevas generaciones de jóvenes, en este caso, en la Comunidad Valenciana.

Hace 2 años ambas entidades organizaron el simposio sobre tecnología móvil en el aula, una cuestión que hoy por hoy está presente en la mayoría de los centros. Pero en este año, dan un paso más allá y apuestan por una temática innovadora y única en España.

Junto a las entidades colaboradoras, estarán empresas tecnológicas educativas que harán las reflexiones de la importancia de este campo en el futuro de la Educación.

El encuentro al que asisten más de 200 profesores pretende ofrecer un conjunto de escenarios de reflexión, presentes y futuros, de vinculación de la Inteligencia Artificial con la Educación. Los expertos abordarán cómo proponer planes de formación estratégica para desarrollar proyectos pedagógicos, tanto por etapas educativas como por departamentos o áreas, para la implementación de la IA, Robótica y Programación a nivel de centro.

CONFERENCIAS EDUCATIVAS

Durante el simposio se impartirán 3 conferencias todas ellas enfocadas en la robótica, la inteligencia artificial, redes neuronales aplicadas a la educación.

Entre los ponentes encontramos a el Director of Cognitive Interfaces at Singular. Artificial Intelligence Faculty at Universidad Internacional de La Rioja, José Luis Calvo, el docente de la Universidad de Sussex, Ben Du Boulay, y el doctor por la Universidad de Salamanca Antonio Seoane.

TALLERES DE FORMACIÓN

Asimismo se realizarán diversos talleres de formación del profesorado en las dinámicas más innovadoras en el entorno de la IA educativa y sus derivadas en robótica y programación, para desde aquí, determinar su aplicación real en el aula.

Así se desarrollará uno de Smart DATA en la Gestión Educativa, para aprender a usar los datos en la dirección escolar, de ortografía y pensamiento computacional, se propondrá hacerun invernadero inteligente o vehículo programables, implementar asignaturas con Realidad Virtual, entre otros.

Quizás hace unos años, esta exigencia a los centros escolares por la Comunidad Escolar y los principales agentes sociales, no tenía el papel de urgencia que va a tener en los próximos años, debido a que la exponencialidad y el avance vertiginoso de las tecnologías suponen la entrada al escenario de la llamada 4ª revolución industrial, según relatan los impulsores del encuentro.

Asimismo, explican que esto supone que la escuela debe plantearse su función social y el sentido de preparar a las futuras generaciones para exigencias laborales, profesionales y seguramente personales, que en muchos casos todavía no existen.

“En los próximos años veremos muchas aplicaciones en la vida diaria de la Inteligencia Artificial y que lógicamente, debemos ser capaces de aplicarlas en las aulas. Acciones tan habituales como la búsqueda por voz en un dispositivo, tiene como base la IA” ha explicado la directora de Mas Camarena, Maite Marín, quien ha subrayado que “es fundamental que la escuela no se desconecte de la próxima revolución tecnológica que está empezando a surgir y por tanto la inclusión de la tecnología en las aulas es imparable”

En los Colegios Mas Camarena llevan varios años con la utilización de dispositivos móviles como los iPads y los Macs, permitiendo crear entornos colaborativos dentro y fuera del aula. Usan la Robótica Educativa en sus distintas modalidades, desde robots sencillos en infantil que programan con instrucciones básicas, hasta el diseño, impresión en 3D, montaje y programación de robots en Secundaria. La Realidad Virtual les permite por ejemplo que los alumnos estén inmersos en mundos pasados, por ejemplo, para ver un antiguo teatro de comedias, o dar un paseo por las profundidades marinas. “Todo ello permite desarrollar en los alumnos el pensamiento lógico y la creatividad” ha destacado Maite Marín.

Un nuevo paso será crear una enseñanza muy personalizada, la tecnología como una expansión del aula y una mayor y mejor interacción entre profesores y alumnos, tanto dentro como fuera de clase según Marín que ha señalado que a través del Learning Analitycs, o Análisis del Aprendizaje se puede medir y analizar todo el proceso que los alumnos realizan. “Por tanto se podrá determinar de forma más precisa qué necesita cada uno, que intereses desean trabajar, cómo pueden ser más indagadores”, ha indicado.

Muchas de las aplicaciones serán muy útiles en las aulas del futuro pero habrá que esperar todavía un poco, aunque lo que está claro es que el gran reto será poder integrar las tecnologías derivadas de la inteligencia artificial con la interacción de los alumnos, profesores y sociedad.

Desde Mas Camarena y la Fundación Maecenas afirman que su objetivo es que los jóvenes desarrollen las habilidades del Siglo XXI, las llamadas “Soft Skills”, como son liderazgo, trabajo colaborativo, habilidades de pensamiento e investigación, de comunicación y de autocontrol.

Los congresos de innovación son necesarios para poder estar a la vanguardia de la educación y el objetivo es conocer nuevas metodologías, el intercambio de experiencias de diversos centros y profesionales, ha insistido Marín.

INFORMACIÓN ADICIONAL SOBRE CONFERENCIAS

  1. Artificial Intelligence as a Teacher’s Assistant

Impartida por: Ben Du Boulay

Profesor emérito de IA en la Escuela de Ingeniería e Informática de la Universidad de Sussex y Profesor visitante en el University College de Londres.
Tiene dos áreas principales de investigación, la Psicología de la Programación y la aplicación de la Inteligencia Artificial en la Educación. Aquí está particularmente interesado en temas relacionados con el modelado y el desarrollo de la metacognición y la motivación de los estudiantes.

Fue Presidente (2015-2017) y actualmente es Tesorero y Secretario de la Sociedad Internacional de Inteligencia Artificial en Educación y editor asociado de su Revista Internacional de Inteligencia Artificial en Educación.

  1. “Ética para robots y otros desafíos filosóficos de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo”

Impartida por: Antonio Seoane

Doctor por la Universidad de Salamanca. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesor de Filosofía en el IES Venancio Blanco.

Ha participado y participa en más de 30 proyectos de investigación nacionales e internacionales y más de 20 contratos de transferencia I+D+i. Ha presentado numerosas ponencias en congresos nacionales e internacionales y es autor de un buen número materiales didácticos disponibles en línea sobre herramientas y recursos TIC para la formación en línea. Es miembro del comité científico de diversos congresos y revistas.

  1. Redes neuronales: del cerebro humano a la máquina

Impartida por: José Luis Calvo

Director of Cognitive Interfaces at Sngular.Artificial Intelligence Faculty at Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).Ha sido Responsable del Centro de Innovación Tecnológica de Mapfre, responsable de soluciones para banca y seguros en Microsoft, y profesor asociado en el IE Business School.

INFORMACIÓN ADICIONAL SOBRE LOS TALLERES

-¿Se puede programar IA en el aula? ¡Ahora sí!

– Creación de contenidos  VR: el alumno pasa a la acción

– Proyecto Pedagógico, IA y desarrollo de competencias

– SMART DATA en la Gestión Educativa: cómo ayudan los datos a la dirección escolar

– Ortografía y pensamiento computacional

– Invernadero Inteligente: Creación de un invernadero que controle la humedad de la tierra y la luz ambiental, permitiendo que se rieguen las plantas y se enciendan las luces automáticamente.

– Vehículo programable + Diseñando y programando física: Diseñamos un coche en 3D lo programamos para superar distintos retos introduciendo y/o repasando conceptos de Cinemática y Dinámica

– Literatura Viva: Trabajamos la literatura española de los Siglos de Oro entrando en el universo cervantino con RV, diseñando corrales de comedias en 3D y programando actividades para asentar y repasar contenidos literarios.

– Fabricación Digital: de las manualidades a la creatividad computacional: En este taller se utilizarán varias tecnologías creativas, como la impresión 3D, la electrónica y entornos de programación artística o musical, para aprender a llevar a cabo proyectos en los que los alumnos descubran todo el potencial que la tecnología pone a su alcance para dar vida a sus ideas, tanto artísticas como funcionales.

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